通過點題句掌握段落的主要內容

• 段落的點題句是點出段落主要內容或內容範圍的句子。
• 作者在各段落中運用點題句來劃分文章各個部分的內容，令讀者能更清楚明確地掌握文章脈絡。
• 有些文章，作者更通過小標題來點題，這樣，文章各部分的主要內容就更清楚明確了。

並列題目

短片《三思而後寫》

並列詞語做題目的，要把握詞語之間的內在關係。

例如：「我和媽媽」VS 「我的媽媽」

• 《我和媽媽》的內在關係就是「我」和「媽媽」。
• 如果內容單寫媽媽悉心養育我，則是離題，因為把文章寫成《我的媽媽》。

※　寬容與縱容　樓梯與升降機　摩天輪與過山車　陽光與陰影

※　審題　立意

審題

《三思而後寫》

日常的寫作訓練，一般是先有題目，然後按題目的要求寫作。因此，審題是十分重要的，正確理解題意，掌握寫作要求，從而確定文章的表達方式和内容。這樣，才不會離題或不切題。

 

一、根據題目的標示語確定表達方式(即文體)

文體	標示語	例子
記敘	記、憶、遊、事、經歷	童年回憶、長洲一日遊
描寫	一景、見聞、眾生相	街頭一景、酒樓眾生相
說明	怎樣、如何、方法、介紹、 說明	怎樣讀報紙、學好語文的方法
議論	論、評、議、我見、看法、應否	論交友之道、談公德、環境保護之我見
抒情	感、思、念、情	考試有感、念親恩、鄕情

網上評估

※　策略課程　立意　並列題目　寓意題目

立意

《三思而後寫》

一、立意：就是確立主旨，即文章的中心思想。

二、立意的四項要求：

1　正確

• 指文章的主旨正確，可以從個人、家庭、社會、國家、世界這五個範圍去構想文章的中心思想。只要真摯地表達感受，令讀者產生共鳴，或者獲得啟發，不論是個人的感悟，還是談論家國大事，都可以是高遠的立意。
  *　在中學階段，主旨宜避免涉及敏感或具爭議的項目，例如愛情、性、宗教或政治等。

 2　集中

• 就是單一，指文章要圍繞主題展開情節，或集中表現一個人某方面的品質，或闡明一個道理。

 3　深刻

• 指主題有深度，有啟發性，令人讀後覺得有意思。

 4　新穎

• 指觀點新，即有新意。

三、筆記

例子：檸檬茶

1　檸檬茶有苦味　→　人生有挫折困難(個人)

2　檸檬茶有酸味　→　人生有悲傷心酸事情(個人)

3　檸檬茶有甜味　→　人生有樂事、開心事(個人)

4　有苦酸甜才是真正檸檬茶　→　有悲有喜，才是真正完整人生(個人)

5　用力攪拌擠壓，才可調校出一杯可口的檸檬茶　→　必須努力付出才有收穫(個人)

6　西方的飲品，演變成香港普羅大眾的飲食文化　→　香港人包容性強，容易接受外來文化(社會)

7　巿場出現冰極檸檬茶、少甜檸檬茶、強調澀味的檸檬茶　→　香港人創新求變，頭腦靈活(社會)

8　擠壓檸檬的力度、泡浸檸檬茶的時間、添加糖的分量，每每都要恰到好處　→　做人處事，應該不偏不倚，中道而行，採取中庸之道(國家，文化：儒家思想)

9　茶、檸檬、糖沒有互相排斥，反而產生全新味道　→　中國文化中的和而不同的精神(國家，文化：儒家思想)

以上的「理」，可分作以下類別：
說理 1 – 5　→　個人：人生道理
說理 6 – 7　→　社會：社會反思
說理 8 – 9　→　國家：中國傳統文化精神

四、網上評估

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